La fréquence de la formation dépend de ses objectifs. ... Dans ce module, vous verrez comment dynamiser la classe virtuelle, engager l’apprenant et maintenir la motivation. La formation des adultes peut se faire de différentes manières. faire appel à un organisme de formation pour proposer une formation en classe, peut être assez difficile à mettre en place. Les codes de l’animation sont totalement différents ! Avez-vous d’autres astuces pour bien animer une classe virtuelle ? Nous vous proposons donc une liste de bonnes pratiques à maîtriser dans le but de maximiser le succès de ces formations : Afin que les apprenants se sentent complètement intégrés dans leur propre processus d’apprentissage, n’hésitez pas à les solliciter. Vous pouvez aussi télécharger mon guide et connaître les 10 étapes pour bien démarrer votre projet de formation. Partagez les réflexions de vos apprenants disponibles sur le chat avec tous. Photo by Rayi Christian Wicaksono on Unsplash, Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Quelques astuces pour agrandir votre équipe événementielle ! Après une thèse sur l’innovation managériale, Émilie débute sa carrière en tant qu'enseignant-chercheur dans une université en sciences de gestion. Présentez l’organisation du cours et sa durée afin que les apprenants sachent précisément quel temps vous accorder et pour quoi. Rappelez ensuite les objectifs de cette formation et le programme. Dialogue : comment former votre personnel sur le terrain ? Une classe virtuelle permet de réunir des utilisateurs et plus particulièrement des apprenants sur un espace en ligne. Le webinar est donc adapté pour animer à distance une conférence, un séminaire ou une communication interne. Chaque participant d’une classe virtuelle a la possibilité d’être présent, peu importe où il se trouve. Accessibilité Ici les élèves ont travaillé sur un même exercice mais dans des groupes différents. Quel est le but de la session ? Dans l’idéal, votre classe virtuelle doit durer entre 20 et 50 minutes. Suivez le guide. [2]. De cette manière, les participants n’oublieront pas tout une fois la formation terminée. L’enseignant peut ainsi annoter un document et les annotations apparaissent au fur et à mesure devant l’écran de l’élève. Assurez-vous que votre connexion internet est stable. Coupez systématiquement votre micro quand vous n’avez pas la parole. Vous ne pouvez pas faire une classe présentielle et vous n’avez pas d’autre choix que de faire une classe virtuelle ? Pour conclure votre formation, n’oubliez pas de réaliser un quiz pour valider les acquis ! Dans le cadre de formation à distance, le présentiel n’est pas toujours obligatoire. D’ailleurs, même la formation des formateurs peut se faire en distanciel ! Commencez par saluer tous les apprenants présents et ceux qui arrivent en cours de route. (Expliquer une nouvelle notion, faire des révisions, corriger un exercice, répondre aux questions des élèves, etc.). Dans votre diaporama, n’hésitez pas à prévoir des pauses pendant votre classe virtuelle afin de donner l’opportunité aux apprenants d’interagir. Si la formation en distanciel dure trop longtemps, l’apprentissage sera bien moins efficace, car l’intérêt et l’attention des participants s’estomperont au fil du temps qui défile. La technique démonstrative correspond à l’intervention du formateur de manière structurée complétée par un partage d’application avec les apprenants. Ce n’est pas du temps perdu. Réussir la classe virtuelle : le témoignage de D. Oheix (partie 3), Réussir la classe virtuelle : le témoignage de D. Oheix (partie 2), Réussir la classe virtuelle : le témoignage de D. Oheix (partie 1). Bien animer une classe virtuelle est donc essentiel afin d'augmenter l’engagement des personnes à former. Bien animer une classe virtuelle revient à alterner entre phases d’exposition courtes et phases de participation de manière à garder vos apprenants en ligne actifs et concentrés. Avant de commencer une classe virtuelle, il est nécessaire de passer par une petite phase de gestion de classe. Cela aidera à réduire le bruit inutile pour les autres participants. Le formateur peut ensuite réaliser sa formation d’une salle de classe classique, mais sur le web. Il faut aussi réfléchir si on souhaite que les élèves aient déjà réfléchi aux documents (démarche d’une classe inversée) ou s’ils devront les découvrir au moment de la session. Votre profil . Leur durée est plus courte et leur déroulé plus rythmé. Si vous avez des ressources à transmettre aux apprenants, c’est également le moment de le faire. Comment partager votre l’écran ? Pour cela, vous devez solliciter les apprenants dès que possible grâce à des questions ou des réactions à chaud concernant les thèmes abordés. Il peut alors adapter son scénario pédagogique et sa préparation de séance en proposant des explications supplémentaires ou des exemples. Il est donc nécessaire que les élèves : L’accueil des élèves dans une salle de classe traditionnelle est un moment important qui conditionne la mise au travail des élèves. Alors pourquoi ne pas découvrir la plateforme collaborative et interactive Angage ? auront-ils une préparation à faire en amont ? À l’heure où la formation digitale ne cesse de se diversifier, la classe virtuelle s’impose comme un excellent moyen de remettre de l’humain dans les formats d’apprentissages modernes. Comment afficher un document et quels types de documents sont autorisés (PDF, JPG, audio, etc.) Votre classe virtuelle ne doit pas être monotone. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Vous pouvez envoyer un mail récapitulatif aux apprenants avec les thèmes abordés, les objectifs atteints, les prochaines étapes de l’apprentissage, etc. 10 conseils et astuces pour organiser et réussir son webinar . le tableau blanc afin d’organiser l’information, une sorte de brainstorming à distance où tout le monde peut intervenir ; le chat afin de laisser les apprenants poser leurs questions librement. Le choix du formateur doit aussi faire partie de la préparation de votre classe virtuelle. Pour cela, avant la classe virtuelle, vous pouvez tout à faire envoyer un email pour demander aux apprenants les sujets sur lesquels ils aimeraient travailler, leurs envies quant à la forme : des vidéos, des exemples concrets, etc. Comment animer « The session » de classe virtuelle À l’heure de la pandémie et de la généralisation du télétravail, la plupart des formations proposées précédemment en présentiels sont désormais disponibles en classe virtuelle. Les codes de l’animation sont totalement différents ! une participation orale est-elle prévue ? coupent leur micro et ne l’activent que si l’enseignant l’autorise et au moment où il l’autorise ; comprennent comment utiliser le tchat sans le polluer en envoyant des messages indésirables ou hors de propos ; soient réactifs et acceptent de participer sans perturber le fonctionnement de la classe ; comprennent comment signaler qu’ils veulent intervenir et quand ils peuvent le faire (gestion de la circulation de la parole). Top 10 des meilleurs formats de webinar pour engager votre public. Seulement, pour organiser des classes virtuelles, il y a certains éléments à prendre en compte comme le choix du formateur, le programme de formation, les apprenants qui seront disponibles, le choix d’une plateforme e-learning ou d’une plateforme d’apprentissage, les objectifs… pour qu’une classe virtuelle soit réussie, il faut qu’il y ait une bonne dynamique de groupe, un programme de formation complet et surtout, une bonne participant des apprenants. Il est donc nécessaire d’avoir donné rendez-vous aux élèves et d’avoir communiqué le lien de connexion en avance. Il est effectivement conseillé de sonder les participants pour comprendre leurs besoins, cibler au mieux leurs attentes et développer un programme pédagogique adapté. Surtout pour des formateurs qui passent d’une formation présentielle à une formation en ligne. #1 La conception. Il peut s’agir d’un moment où une activité rapide est mise en place afin d’introduire la notion (étape découverte de nouvelles notions de la SAP@D). Lorsque l’enseignant est en classe avec ses élèves, il y a une part importante d’improvisation et d’adaptation. De plus en plus répandue au cours de formations à distance, la classe virtuelle s’impose comme un outil adapté aux besoins des apprenants et des entreprises. Zoom sur le top des logiciels pour créer une formation en ligne : iSpring, Elucidat, Articulate 360 et Camtasia. Vous pouvez également leur conseiller de se connecter à la plateforme quelques minutes avant le début pour être présent dès les premières secondes de la classe virtuelle. calendar_today Ouvert toute l'année. La classe virtuelle est un espace de socialisation. 0. rappelez les conseils pour suivre une classe virtuelle aux élèves (voir Annexe). Elle regroupe les codes du présentiel tout en utilisant les atouts du digital pour dynamiser la formation. Plusieurs solutions sont envisageables telles que : À découvrir également : Le nouveau rôle du formateur : le formateur 3.0. Être attentif aux participants, mettre de la chaleur et de l’enthousiasme dans sa voix, susciter la participation… c’est bien. Concevoir et animer une classe virtuelle. La nature des activités doit aussi être indiquée. Il est possible d’afficher aussi une question permettant aux premiers arrivant de commencer à réfléchir et d’être mis en activité avant le début effectif de la séance. Comment animer une classe virtuelle Une classe virtuelle permet de réunir l’enseignant et ses élèves pour « créer virtuellement une salle de classe ». Seulement ? Avant de se lancer dans l’animation d’une classe virtuelle, il est nécessaire de bien la préparer afin de favoriser l’apprentissage des stagiaires. [6]. Vous voulez vous assurer que les participants ont bien assimilé le contenu de la formation à distance ? L’animation du groupe classe est rendue difficile du fait de l’absence physique des élèves et de la nécessité de s’adapter à cette situation. Testez votre équipement à l’avance en rejoignant la visioconférence 10 min avant. Bien animer une classe virtuelle revient à alterner entre phases d’exposition courtes et phases de participation de manière à garder vos apprenants en ligne actifs et concentrés. Faites attention aux bruits de fond autour de vous. Vous pourrez ensuite rappeler les points abordés lors de la classe virtuelle, remercier les participants, et annoncer les futures étapes : « vous recevrez un mail demain avec toutes les informations concernant … ». Les apprenants doivent se sentir motivés pour participer à une classe virtuelle. Si votre caméra est ouverte, souvenez-vous que les autres participants voient ce que vous faites. Pour une classe virtuelle, on utilise un outil plus adapté à des objectifs d’apprentissage. Comme tout cours en présentiel, une séance en classe virtuelle se prépare minutieusement. Pour cela, deux solutions s’offrent à vous : La technique participative tient une place importante dans le format de la classe virtuelle, car l’interactivité est optimale. Nous espérons que ces quelques conseils vous aideront à être plus performant dans l’animation de vos classes virtuelles ! Vous devez éviter les discours monotones, dynamiser l’animation en prenant une voix dynamique et en ajoutant, si besoin, une pointe d’humour (sans tomber dans l’excès). Il est nécessaire aussi d’avoir préparé les documents à présenter au format adéquat (PDF ou JPG). Pour terminer après ces quelques conseils pour animer une classe virtuelle, nous vous conseillons également d’être préparé à toutes sortes d’éventualités : connexion qui ne fonctionne pas, un apprenant rencontre des problèmes avec l’outil de classe virtuelle, etc. Vous souhaitez développer des formations e-learning à forte valeur ajoutée et vous cherchez un outil pour réaliser vos modules d’enseignement à distance ? Scénariser votre classe virtuelle et concevoir un guide d’animation. et il peut y avoir des petites coupures du son, rendant les explications plus complexes à suivre. Tout comme un enseignant précise le jour de la rentrée sa manière de gérer la classe en rappelant ce qui est autorisé ou pas, les limites à ne pas franchir, etc., il est conseillé de définir les règles de fonctionnement que vous souhaitez mettre en œuvre. Comme tout cours en présentiel, une séance en classe virtuelle se prépare minutieusement. Ils osent plus facilement à l’écrit qu’à l’oral et se sentent « protégés » derrière leurs écrans. Comme tout cours en présentiel, une séance en classe virtuelle se prépare minutieusement. | Une classe virtuelle de mi-parcours est organisée. L’échange peut aussi se faire autour d’ateliers de participation orale et écrite, de cas pratiques, de travail individuel, de retours d’expériences, de travaux de groupe. En plus, cet outil est sans paramétrage ! Pour terminer, si vous avez des tutos qui montrent comment prendre en main l’outil de classe virtuelle, cela permettrait de rassurer vos apprenants avant le début de la session. À l’inverse du webinar, la communication se fait dans les deux sens et exige une forte interactivité. Comment animer une classe virtuelle ? Il est donc impératif de prévoir des temps d’échanges réguliers (tous les 3 à 5 slides environ). Vous pouvez les interroger de manière globale ou nominative. Malgré tous ces conseils, vous avez des difficultés à organiser et animer une classe virtuelle ? Assurez-vous que votre microphone et votre caméra vidéo fonctionnent. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Comme pour n’importe quel événement qui doit être organisé, il faut choisir la date et l’heure de la classe virtuelle afin que les participants et le formateur puissent se rendre disponibles. © ac-paris.fr, 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. Découvrez 2 techniques qui permettent de les formuler précisément : la taxonomie de Bloom et la Méthode SMART. Les consignes de travail pour les jours suivants sont données. Dialogue : comment mieux appréhender ses blocages pour arriver à ses fins ? Ces formats d’évaluation sont très appréciés et surtout, très utilisés. Cette possibilité permet de recréer le tableau d’une salle de classe traditionnelle. Très utile par conséquent pour rester en accord avec les objectifs pédagogiques initiaux et optimiser l’efficacité de la formation. Pour bien valider les acquis d’une formation, il est important de réaliser un suivi. Pour cela l’enseignant pourra : Les outils de classe virtuelle proposent de mettre en place de manière instantanée des QCM ou des sondages. ... Apprendre comment apprendre (ACA) : Des outils mentaux puissants qui vous aideront à maîtr... starstarstarstarstar 4.5/5. Découvrez comment scénariser et animer une classe virtuelle. C’est une très bonne manière de valoriser l’implication des personnes qui participent au débat. Maîtriser les techniques d’animation d’une classe virtuelle. On peut imaginer aussi que ce moment sera un moment différencié où seulement une partie de la classe est convoquée et permettre ainsi de mettre en place une remédiation souvent nécessaire (étape exercices de la SAP@D). Dialogue : solution de formations digitales engageantes. Plusieurs outils de communication sont présents et contrôlables par l’enseignant : L’enseignant peut, dans un premier temps, ouvrir les micros et permettre aux élèves de se saluer, de se retrouver et  prendre de leurs nouvelles. Contact | Ces derniers ont la possibilité de prendre en main l’outil afin de s’exercer en direct. Nov 16, 2020. Ce scénario vous permettra également d’intégrer des questions que vous souhaitez poser aux apprenants, les activités prévues, les quiz, etc. Les cours en visioconférence sont très différents des formations en présentiel. Tout dépend en fait de la manière d’animer du formateur … et sur ce point, nous sommes tous différents ! Lors d’une session à distance, l’accueil des élèves peut être l’occasion de s’assurer que les élèves entendent correctement, coupent leurs micros, etc. N’hésitez pas à faire des répétitions avec des membres de votre équipe. Cette préparation nécessaire garantit la clarté du discours et sa fluidité. Vous pouvez également lire les questions des apprenants à voix haute et y répondre directement. Une fois que vous avez réalisé votre support, vous pouvez réaliser un scénario qui vous aidera notamment à animer votre classe virtuelle. Afin de faire adhérer rapidement les élèves à votre démarche pédagogique, il est primordial de présenter les objectifs et les modalités de déroulement de la séance en classe virtuelle. La classe virtuelle est un format hybride de la formation. Combien de temps vais-je consacrer à chaque phase de ma séance ? Un rappel doit être envoyé aux élèves la veille et si possible un peu avant le début de la session. Lorsque l’enseignant va interroger un élève à l’oral, il faut que la consigne soit claire et désigner précisément qui va intervenir. Évitez de mettre trop de texte. Si cet aspect est source de craintes de la part de certains enseignants, il ne faut pas en négliger l’intérêt pour les élèves qui peuvent se sentir isolés et ainsi retrouver un visage qui rassure et humanise une pratique essentiellement technologique. À découvrir également : Mind Mapping, sketchnoting, whiteboarding : focus sur les méthodes de pensée visuelle. Si vous souhaitez prendre la parole, faites-le savoir en levant la main afin que l’enseignant vous la donne. Il ne faut pas s’interdire de proposer quelques secondes aux élèves pour qu’ils prennent une feuille de brouillon, une calculatrice, etc. Sollicitez les apprenants, posez des questions sur la thématique abordée et créez un environnement social qualitatif. Il n’existe pas de « navigateur de fichiers ». utiliser des supports multimédias avec peu d’informations à lire pour permettre une appréhension rapide des documents. Mais cela ne suffit pas. Les événements hybrides : comment en organiser et avec quels outils ? Le côté humain doit être présent même dans le virtuel. Pourquoi utiliser une classe virtuelle pour former vos salariés ? Cela permet, entre autres, d’afficher toute action de l’enseignant sur son écran (exemples : recherche Internet, démonstration sous GeoGebra, etc.). Mettez toutes les chances de votre côté d’obtenir leur attention dès le début de la classe virtuelle. Surtout pour des formateurs qui passent d’une formation présentielle à une formation en ligne. Mentions légales | Aujourd’hui, je vous donne 4 conseils à suivre pour animer efficacement une classe virtuelle. Pour concevoir un dispositif de formation à distance, il y a toute une étape de préparation à ne pas négliger. Découvrez les bonnes pratiques pour animer une classe virtuelle pour former vos apprenants. Pour tirer le meilleur parti d’une formation en visioconférence vous devez réellement vous engager et y participer activement. Vous pourrez ensuite commencer le diaporama qui vous avez préparé et travaillé au préalable. La semaine dernière je vous expliquais comment utiliser la classe virtuelle en formation. Tous les outils nécessaires au bon déroulement de la formation doivent être mis à disposition. Plateforme e-learning, module de formation, outils pédagogiques… Le choix des bons outils digitaux est très important. Dans cet email, n’hésitez pas à détailler le programme de la classe virtuelle, le déroulement, et l’après. On évitera d’enchainer les classes virtuelles sans pause afin d’éviter que les élèves d'une 2e classe n’arrivent trop tôt et gênent la 1ere classe. Ainsi, il ne faut pas hésiter à répéter plusieurs fois les explications ; alterner les phases de cours magistrales, la prise de parole des élèves et proposer des exercices. Vous avez maintenant toutes les clés en main pour réussir l’animation d’une classe virtuelle. Ce téléchargement implique que les fichiers soient bien nommés et numérotés afin de faciliter le déroulement de la séance. Comment récupérer la liste des élèves présents ? Si une question est pertinente, prenez le temps d’y répondre même si cela sort de votre programme initial. Servez-vous également des outils de la … À l’issue de la classe virtuelle, des documents sont envoyés aux élèves pour reprendre ce qui a été dit et effectuer un travail en autonomie. Il est conseillé de télécharger ses fichiers avant le début de la séance afin d’éviter un souci technique ou un temps d’attente si la connexion internet venait à ralentir pendant la session. Elle pourra encore donner lieu à un partage d’opinion sur des mises en application de points de cours plus théoriques. La durée d’une session doit être connue des élèves et on veillera à ne pas organiser de séances trop longues (temps conseillé 1 heure). Il s’agit d’une classe virtuelle bilan, l’enseignant fait participer les élèves et s’assure que les notions travaillées en autonomie ont été comprises. Chaque intervention de l’enseignant doit être ponctuée des questions pour donner aux élèves un temps de parole ; faire preuve de plus de bienveillance que d’ordinaire car l’élève peut avoir plus de difficulté à se concentrer (selon l’environnement familial, la fatigue occasionnée par l’écran, etc.) Découvrez quelques bonnes pratiques pour animer une classe virtuelle. Pendant la séance, il est utile d’utiliser le tchat qui est un atout par rapport aux séances en présentiel : il permet aux élèves de s’exprimer sans perte de temps, sans crainte. Les différentes phases de la séance ainsi que le temps nécessaire pour la réalisation de ces phases, doivent être clairement mises en évidence. Dans le cadre de formation à distance, le présentiel n’est pas toujours obligatoire. Découvrez quelques bonnes pratiques pour animer une classe virtuelle. Aide Des entreprises comme Nestlé, l’Oréal, HSBC, Pfizer ont su créer des expériences mémorables avec Angage. Les élèves doivent être informés du déroulement et des différentes activités à réaliser : Si tous les outils de classe virtuelle proposent à peu près les mêmes possibilités, il est préférable d’avoir effectué quelques tests avant les premières séances. Vous y êtes ! On ne peut pas lancer une question où les élèves devront répondre oralement le plus vite possible car cela sera rapidement inaudible. C’est aussi l’occasion pour l’enseignant de mesurer la bonne compréhension des élèves en proposant des petits quizz en temps réel. access_time 1 heure. Proposez un questionnaire d’évaluation au sortir de la session de formation, puis quelques jours après, afin de connaître le degré de satisfaction des apprenants. Cet article a pour but d’aider les enseignants à optimiser l’efficacité d’une classe virtuelle en précisant les points incontournables, les avantages et les écueils.

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